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• Presentación del recurso, propósitos, contenidos, eje transversal (educación ambiental) y mi experiencia personal con el material
• Condiciones de presentación del trabajo
• Carátula
• Actividad 1 (incluye QR al video y guía de preguntas)
• Actividad 2 (incluya láminas, gráficos y cuadros de relaciones proporcionales)
• Actividad 3 incluye un cuadro y guía de preguntas ( Actividades 2 y 3 son en base a la misma situación)

"Propongo este trabajo porque me resulta interesante trabajar el concepto de proporcionalidad más allá del cálculo de magnitudes y la aplicación de la regla de tres. Es un concepto muy utilizado cotidianamente y por muchas disciplinas de distintas maneras, es decir, en algunos casos se utiliza para el cálculo de magnitudes pero en otros, se utiliza de una forma más conceptual o metafórica, y son un ejemplo más de por qué aprender matemáticas nos inserta en el mundo y en la sociedad."